“育人兴邦”是习近平总书记对东北大学百年来办学实践的肯定，也是对一流大学推进高等教育改革发展、建设教育强国的期许。

“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”是教育的根本问题，也是建设教育强国的核心课题。在东北大学，有许多老师，躬耕教坛、呕心沥血，只为完成立德树人的使命，为国家培养一批又一批的栋梁之材。信息学院刘建昌教授，就是这样一位秉持家国情怀与师者仁心，在学术界享有盛誉、在学生心中深受爱戴的教学名师。

一门课程，涵育学科文化与理想情怀

刘建昌教授所负责的《计算机控制系统》是本科自动化类专业的必修课程，也是信息学院的一门“明星”课程。《计算机控制系统》这门课程从上世纪70年代开设至今，有着深厚的历史积淀。从刘建昌老师担任课程负责人以来，更是为这门课程赋予了新的内涵。

在刘建昌教授看来，知识不是冰冷的公式和理论，而是承载着个人理想和使命情怀的火种。通过梳理学科历史，传承学科文化，将专业联想、学科典故、科研伦理、专业创新等思政元素融入课程，在课堂教学中彰显家国情怀，让学生在掌握专业知识的同时，更加深刻地理解个人命运与国家发展的紧密联系。

回忆起刘老师的课堂，同学们总有许多难忘的瞬间：“有一次在讲解PID控制算法时，刘老师从历史积累、当前状况和未来变化趋势，将PID控制算法和哲学思想进行类比，让我们从更高的角度认识了这种算法，也让我们更加热爱自动化专业了。”“刘老师知识渊博，思路清晰，注重激发学生的潜能，在他的课堂上，我们不仅学到了知识、方法，还学到了如何做人。”“刘老师讲起课来挥洒自如，原本枯燥无味的公式符号变得生机盎然、引人入胜。他还为我们创造条件开展探索性和创新性实验，我们都为有这样的好老师而自豪。”

刘建昌教授指导学生开展实验

一种方法，探索课程形态和能力培养

习近平总书记在回信中强调要“着眼国家战略需求培养高素质人才”。课程作为实现人才培养目标及贯彻专业培养标准的关键环节，其改革显得尤为重要。刘建昌教授主动求新求变，积极投身教学方法改革，进行了一系列卓有成效的探索。

在教学方法上，刘建昌教授以工程问题为导向，进行启发式、讨论式、参与式教学，鼓励同学们自主选题、主动探索，充分激发同学们的学习兴趣，培养学生解决实际问题的能力和思维。在课堂上，学生们不再是被动接受知识的容器，而是成为了学习的主人。

新的信息技术让课程形态也随之一新。根据课程内容，刘建昌教授率领团队开发了线上课程实验系统“云计算控制系统虚拟实验室”、线下课程实验系统“便携式计算机控制实验系统”和“仿真与控制一体化实验系统”，实现了线上和线下课程实验相结合，在国内属于创新性的课程实验手段。

刘建昌教授主讲的课程《计算机控制系统》获评国家精品资源共享课程

面向国家教育教学改革需求，刘建昌教授还着力推进AI+“课程、实验、教材”一体化建设，以课程高质量建设推动拔尖创新人才培养，赋能新质生产力发展。拟从课程、教材、实验、教学方法、师资等方面推进改革创新，形成课程建设的“内循环”，并依托院、校、国家对课程支持的“外循环”，形成“内外循环”互相促进、螺旋上升的新格局。

一支团队，凝聚立德树人奋进力量

一个人的力量是有限的，只有团结协作、共同奋斗，才能推动教育事业不断向前发展。刘建昌教授高度重视教学团队建设，坚持以立德树人为根本，以质量为核心，以创新、改革、发展为理念，建成了一支由教学名师领衔、中青年骨干教师支撑，结构合理、团结协作、开拓创新的教学梯队。

计算机控制系统课程团队

刘建昌教授引领团队成员积极开展课程建设，研究和探索课程改革新思路，顺应专业科技与教育发展趋势，通过示范课教学、课程思政建设、混合式教学研讨、名师课堂、实验课程智能化升级、数字化教学资源与新形态教材建设、国际学术与教学交流等系列开拓性工作，有效地促进了教育教学质量的提高。

刘建昌教授不仅在教学上给予年轻教师悉心指导，还在科研上为他们搭建平台、创造机会，鼓励团队教师们“教学研究”与“科学研究”交叉，形成技术、学术在教学与科研两方面的良性循环，不断提升教学水平和科研能力。在这个团队中，每位教师都怀揣着对教育的热爱和对学生的责任，相互学习、相互支持、共同进步。

团队的共同努力终于结出了丰硕果实：《计算机控制系统》先后获评国家级精品课、国家级精品资源共享课、国家级精品在线开放课程、国家级一流本科课程（2020）等系列国家级课程，精品线上课程各平台选课总人数突破22万人；主编教材《计算机控制系统》（科学出版社出版），入选国家级“十二五”规划教材，获评辽宁省优秀教材，累计发行4.9万册，被东北大学、上海交通大学、浙江大学、西北工业大学、山东大学、哈尔滨工业大学等80余所高校选用。不仅仅是一群老师、一门课程、一本教材，更重要的是，从这里出发，培养出一批批具有家国情怀和创新能力的东信学子，为国家的科技进步和社会发展作出了积极贡献。

作为东北大学自动化专业负责人之一，刘建昌教授坚守立德树人初心，秉持育人兴邦使命，引领教育教学改革和创新人才培养，为一流专业和一流学科建设作出突出贡献。他用实际行动践行着教育家精神，演绎出优秀教师的精彩人生。