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为庆祝第40个教师节的来临，深入贯彻《中共中央 国务院关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》，9月8日下午，南京师范大学在随园校区100号楼举办第五届人民教育家论坛。江苏省教育厅副厅长吴昊和相关处室负责人，西南大学原副校长、浙江大学求是特聘教授陈时见，江苏省地级市教育局领导，江苏省部分高品质中学校领导，我校校长华桂宏，学校相关职能部门和涉师学院负责同志，师生代表参加论坛。校党委常委、副校长张连红主持论坛。
吴昊首先代表江苏省教育厅对广大教育工作者致以节日的问候。他指出，江苏作为教育大省，紧紧围绕“办好人民满意的教育”这一宗旨，全面深化教育改革，不断提升教育质量，教师队伍建设成效日益显现。他呼吁广大教育工作者要在教育家精神的引导下，一要做好教育家精神的研究阐释，深刻领会教育家精神的精髓要义；二要将教育家精神内化于心、外化于行，努力提高育人成效；三要牢记国家赋予江苏“走在前、做示范”的使命，引领百万教师争做新时代大先生，切实彰显江苏担当。
华桂宏在欢迎辞中代表学校向莅临本次论坛的嘉宾表示热烈欢迎，并向关心和支持南京师范大学发展的社会各界表示衷心的感谢。华桂宏从南京师范大学原校长吴贻芳等一批教育家提出设立教师节提案为引，讲述了南京师范大学与教师节、教育家精神的历史渊源。他强调，南师大以师范起家，以师范立校，以师范报国，要一如既往的做好教育家精神的研究者、传播者和建设者，更加坚定躬耕教坛、强国有我的信念，助力江苏加快培养一支能适应和推动教育强国和教育强省建设的高素质、专业化、创新型教师队伍，为全面推进中国式现代化江苏新实践、中华民族伟大复兴作出新的更大贡献。
在主旨报告环节，陈时见从重要性、必要性和紧迫性三个方面深度剖析了教育家精神的时代内涵、使命任务和实践路径。他指出中国式现代化的核心是人的现代化，人的现代化基于教育的高质量发展。在教育强国背景下，教师队伍建设是当下最紧迫的战略性任务，只有建设一只高素质、专业化、创新性的教师队伍才能保证教育的公平和质量。他分析，传统的基于知识性的教师教育体系已经被打破，需要建立以大学为中心，强化学科素养和创新思维，与基础教育协同发展，支撑教师终身成长的具有中国特色的新型教师教育体系。
在主题报告环节，教育主管部门、高校、基础教育学校和学生分别从不同角度畅谈了对教育家精神的理解和实践。江苏省教育厅基础教育处处长顾春明指出教育家并不是一个遥不可及的理想形象，广大教师都应该通过弘扬和践行教育家精神，实现自我完善和专业成长，丰富不同形态的教育家谱系，做教育家精神生动的诠释者、实践者和传承者。南通市教育局副局长陈斌分享了南通市通过“润心行动”“怡情行动”和“历练行动”提升教师的职业信仰、社会认同和职业能力的建设经验，为其他地区提供了可借鉴的模式。
南京师范大学教师教育学院院长冯建军介绍了学校卓越教师计划的建设经验和取得的成果，强调了构建以师德为先、学科为基础、实践为核心的教师教育体系的重要性。他提出师范院校在“少子化”“综合化”等困境下要不断改革，走出师范教育的特色化发展道路。江苏省南通中学党委书记鞠九兵引经据典，将教育家精神与中华传统的师道文化相结合，提倡每一位教师以心育心，通过践行核心价值观、始终勤业精业、着力培根铸魂，与教育家渐行渐近。江苏省天一中学执行校长陆锋磊将对教育家精神的理解具象为谙教学原理、具实践精神、有笃行恒心的天一教师画像，通过实际案例分享了天一中学教师以人育人，教师与学生共同成长的建设经验。南京师范大学卓越班研究生吴曼仪介绍了自己以教育家精神为引领，通过努力向成为一名合格的教师迈进，展现了新一代师范生的青春力量。
本次论坛搭建了基础教育与高等教育交流合作的平台，对探索新时代高素质教师队伍建设，传承和弘扬教育家精神，营造社会尊师重教的浓厚氛围具有重要意义。今后我校在人才培养工作中，将以教育家的标准严格要求，以教育家的情怀关爱每一位学生，以教育家的智慧推动教育创新，以教育家的责任担当起培养时代新人的重任。
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