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9月19日-21日，江苏省中学生涯规划教师培训班第一期在南京师范大学仙林校区举办。江苏省教育厅基教处处长顾春明，我校党委常委、副校长张连红出席开班仪式。南京传媒学院、我校教科院相关负责人、授课专家，以及全省200多位中学骨干教师参加活动。开班仪式由教育科学学院党委书记李扬主持。
张连红对各位领导与老师参加此次培训表示热烈欢迎。他强调，在基础教育阶段开展生涯规划教育对于学生自主发展、成长成才具有重要作用。他指出，指导学生做好生涯规划是落实新时代立德树人的根本任务，是促进学生全面发展和终身发展的重要举措。培育生涯教育卓越师资是南京师范大学的重要职责，感谢江苏省教育厅的信任，把每年的生涯教师培训重任交予我校。学校高度重视此次培训，精心组织，集合校内外优质团队和资源全力做好此次培训工作。希望各位老师能够饱含热情投入到生涯教育实践中去，为孩子们的未来发展增添助力。
顾春明从政策方面解读生涯教育的重要性，为我省中学生涯教师队伍建设做出了重要部署。他强调，生涯规划是学生发展指导的重要组成部分，国家对此十分重视。中学阶段既是学生人生观、价值观形成的关键阶段，也是学生个性形成和自主发展的关键阶段，尤其在新课标、新课程、新高考之后，学生的选择难度加大，因此必须要加强指导，为学生适应高等教育、参与工作、适应终身发展做好准备。顾春明介绍了近年来江苏省生涯教育建设所取得的成就。他指出，省教育厅依托南师大开展学生发展指导培训，覆盖省内所有高中，至今已是第五个年头，培训教师达到3000人，有力推动学生发展工作普遍开展，规范实施。
作为此次研修活动的负责人，我校教科院教授顾雪英对教育厅及学校领导的信任和关怀表示感谢。她分享了三点感触：一是激励和动能，生涯教育就是要给予学生激励和动力；二是机遇和发展，此次培训的举办离不开教育厅、南师大及教科院的大力支持，也离不开各位授课专家的辛勤付出，要抓住这次机遇促成江苏省中学生涯教育新的发展；三是创新与实践，希望参训老师能将所学、所思、所得、所成付诸于生涯教育实践，进一步推动高高衔接，推动生涯教育大中小一体化发展。
为期三天的第一期培训班课程精彩纷呈，专家们从生涯教育的多个角度为参训老师进行授课指导。
顾雪英教授做了题为“学生发展指导与生涯教育”的课程导论，为参训老师们介绍了当前生涯教育的国内最新政策和态势，呈现了团队30余年的研究成果和干预实效，为之后的生涯教育实践注入信心。
南京传媒学院副教授凌海蓉通过深入浅出地讲解和别开生面的游戏选择，为参训老师们介绍了霍兰德职业兴趣理论、认知信息加工理论等多个生涯理论，夯实学员们的理论基础。南京特殊教育师范学院大学生生涯教育与就业指导中心主任郭建勇从西方生涯理论模式中，引导参训老师们思考学科教师如何参与生涯教育，做好中学生生涯规划和升学指导。
在当前中高考改革背景下，中考普职分流和高考选科组合是中学老师关注的重点问题。南京师范大学郝天聪老师和山东胶州市生涯规划教研员孙志鹏老师分别进行了专题讲座，聚焦职业教育和选课指导，为参训老师们打开思路，更加专业地进行学生指导工作。
针对教师成长，教育部专家、现任美国辛辛那提大学教育学院人类服务系心理咨询教授汤梅为参训老师们介绍了美国教师发展路径，分析美国生涯教育为我国带来的启示和借鉴。南京师范大学魏善春教授围绕时下较火的几个关键词“内卷”“高等教育普及化”等，为参训老师们介绍了当前的教育生活实际以及由此带来的对基础教育教师的挑战，进而打开新视角来思考作为生涯教师自身的发展问题，并带来了具体方法论的指导。
夯实理论基础，汲取实践经验。北师大附属实验中学的陈晨老师分享了北师大附属实验中学生涯教育实践研究的历程，从生涯融入教学到体验式生涯教育，最后发展为合作对话式发展指导，为参训老师们提供了优秀参考案例。
本次培训还举办了一场别开生面的座谈会。顾雪英教授从专业的角度对今年江苏省发布的资助育人项目进行了解读，并提出开展生涯教育教师长程培训的设想，与会教师纷纷表示支持。此外，许多教师也分享了所在学校生涯教育建设的成果及困惑，顾教授分别予以肯定和指导。
今年是江苏省连续第五年举办面向全省所有中学骨干教师的专题培训，今年的培训共分两期进行,每期三天，总培训人数400人左右，第二期培训班将在今年十月举办。
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