编者按：学校党委召开九届三次全会明确了加快推进学校高质量发展的重点任务，聚焦推进一流班子、一流组织、一流队伍建设及全面提高人才自主培养质量、打造高水平师资队伍、服务科技自立自强4项重点工作，研究制定了“1+5”制度文件。为准确把握制度文件精神，推动学校高质量发展迈出坚实步伐，新闻中心特邀相关单位对制度文件进行解读，邀请教职工畅谈对制度文件的理解认识，并于近日陆续编发。
一、文件解读
为全面落实《中共四川大学委员会关于加快推进学校高质量发展助力教育强国建设的决定》，强化人才培养中心地位，全面提高人才自主培养质量，着力造就拔尖创新人才，学校制定了《四川大学关于大类招生、大类培养改革工作实施方案》（以下简称《实施方案》），现对文件起草背景及主要内容等进行解读。
（一）起草背景
《中共四川大学委员会关于加快推进学校高质量发展助力教育强国建设的决定》指出，要着力造就拔尖创新人才，调整优化专业结构，完善人才培养方案，深化本科“大类招生、大类培养”改革。为了落实相关要求，学校围绕全面提升人才培养质量，聚焦大类招生、大类培养改革工作等方面，特制定《实施方案》。
（二）主要内容
《实施方案》明确了主动对接国家战略需求、准确把握人才培养定位、抓实人才培养方案重构的目标任务，从深化大类招生改革、制订人才培养新方案、合理设置毕业总学分要求、优化课程知识结构体系、创新本科人才培养路径等五个方面提出了主要举措，强调了要坚持全校一盘棋意识，统筹推进大类招生、大类培养改革工作，持续提升学校拔尖创新人才自主培养质量。
二、教职工畅谈
电气工程学院院长肖先勇表示，聚焦答好“教育强国、川大何为”的时代课题，学校大力推进“三个一流”建设，制定本科大类招生大类方案，符合国家战略需求和育人规律，同时也为电气工程学院自身发展提出了方向指引。电气工程学院自1988年起探索本科大类招生大类培养，经过35年实践，深刻感受到大类招生大类培养是自主培养拔尖创新人才的必由之路。当前，站在历史新起点，学院将落实“教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑”要求，主动服务国家能源战略和制造强国战略，通过大类招生大类培养，强基础、厚通识、多交叉、宽视野，拓展传统专业界限，向基础多走半步，向工程多走一步，把价值塑造贯穿于培养全过程，“价值塑造、能力培养、知识传授”有机统一，促进学生全面发展，着力培养能源电力和自动化领域德、智、体、美、劳全面发展的综合性高级工程技术人才。电气工程学院有信心和决心通过进一步完善学院的大类招生大类培养方案，为建设中国特色世界一流大学，为建设教育强国、科技强国和人才强国贡献更多力量。
文学与新闻学院青年教师戴莹莹表示，高等教育的重要职能之一就是要培养适应时代发展、符合国家和社会需要的各种人才。在知识经济时代，知识的更迭周期不断缩短，知识转化的速度不断加快。传统教育面临挑战，我们需要思考如何跨学科、跨专业、跨领域，进行知识的选择、整合、交叉和创新。按照大类进行招生和开展人才培养，一定程度上可以打破专业界限，有针对性地组织教学，因材施教。同时，大类招生培养也有利于促进各学院强化专业内涵建设，理顺学科专业的结构关系，整合优质资源，集中力量推进优势学科专业发展。作为一线教师，我将积极主动落实好学校的整体部署，精炼课程内容，着力打造具有“高阶性”“创新性”和“挑战度”的金课；认真履行班主任职责，指导学生制定个人学业计划，引导学生开展个性化学习和深度学习。
学生工作部学生发展辅导中心郭睿忻表示，本科大类招生及大类培养是学校在新时代围绕“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这个根本问题，立足综合性大学办学特色，发挥多学科优势，培养创新人才的重要举措。这次改革构建了宽口径人才培养新方案，为培养学生多学科的知识和跨学科交叉的思维，提高解决综合问题、复杂问题的能力奠定了基础，同时也为学生留出了更多灵活选修课程的时间，提供了更多选择性学习的机会和深度学习的条件。下一步，我们也将根据学校的整体部署，积极服务本科大类人才培养，进一步强化学风建设和综合素质提升，引导广大同学“立学川大 志存高远”。
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