友好交流携手共进——2022年广州市对口帮扶巫山县中小学诊断式培训圆满完成

发布时间: 2023-05-31 16:36:43 浏览次数 : 1110 来源:广州大学

根据《广州对口帮扶巫山框架协议》的文件精神，受广州市教育局委托，由广州大学教师培训学院负责开展2022年广州市对口帮扶巫山县中小学诊断式培训。旨在通过组织专家团队深入巫山县中小学校开展现场诊断，帮助被诊断学校总结办学经验，查找办学、教学、德育等方面存在的问题，并对此提出改进意见和建议，使学校进一步明确办学定位与发展方向。同时深入挖掘学校发展的潜力，促进诊断学校办学水平的提升。

由于疫情原因，经与巫山县教育委员会商定，原计划于2022年开展的诊断式培训延期至2023年4月在巫山县三溪初级中学、巫山县三溪小学进行。诊断前期，广州大学教师培训学院、广州市中小学的诊断专家团队与被诊断学校开展充分研讨与沟通，专家团队针对被诊断学校的办校情况、发展需求，制定了详细的诊断工作方案。

(专家咨询会现场照片)

4月8日，广州大学教师培训学院(广州市中小学教师发展中心)张翼副院长(副主任)，基础教育改革与教师发展研究所郑媛所长，以及来自广大附中黄埔实验学校、广州市白云区云英实验学校的专家团队到达巫山县三溪初中、三溪小学开始诊断培训工作。

(中学专家组驻校诊断现场照片)

诊断过程中，中小学专家组通过多种诊断方式，全面了解掌握被诊断学校的基本情况：通过参观校园环境、功能场室，了解学校基础设施、校园文化建设情况;通过查阅档案资料，了解学校办学成效与管理制度;通过开展问卷调查，了解师生对学校的认同感、学生学情情况;通过开展中层干部座谈会、教师座谈会，了解学校办学思路、发展目标与教学工作等情况;通过开展专题讲座与研讨，传授有关德育活动、校园文化建设的经验;通过听课、评课与日常教研活动，了解学校课堂教学与教研情况等。

(小学专家组驻校诊断现场照片)

4月12日，驻校诊断工作结束后，中小学专家组分别与巫山县三溪初中、三溪小学的校长和行政团队开展了诊断反馈会，对在校期间的诊断工作予以梳理总结，进行初步反馈。专家们对两所学校的办学亮点给予了充分肯定，同时对两校的德育工作、教学工作、教研工作、校园文化建设、规章制度建设以及教师队伍建设等方面提出了切实可行的改进建议，为两校今后的建设和发展指明了路径与方法。为使本次诊断培训富有成效，专家团队在返回广州后将根据诊断情况形成更为全面的书面诊断报告，并将结合两地学校实际情况，进一步开展后续的交流活动。

(中学专家组与巫山县三溪初级中学校长、行政团队合影留念)

(小学专家组与巫山县三溪小学校长、行政团队合影留念)

友好交流 携手共进——2022年广州市对口帮扶巫山县中小学诊断式培训圆满完成

友好交流携手共进——2022年广州市对口帮扶巫山县中小学诊断式培训圆满完成