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在近日举办的第四届全国高校教师教学创新大赛上，同济大学获得一等奖1项、三等奖1项，创历史最好成绩。
由教育部高等教育司指导、中国高等教育学会主办的第四届全国高校教师教学创新大赛全国现场赛于7月27日至31日在成都举行。本届大赛以推动教学创新、培养一流人才为主旨，按照“四新”建设、基础课程、课程思政、产教融合等领域设为7个大组，除产教融合大组外，每组设正高、副高、中级及以下3个小组，共计18个小组。大赛自启动以来，超10万名教师（团队）参赛。经过全国32个赛区的选拔，共有483门课程来到电子科技大学参加本次全国赛，比赛包括课堂教学实录视频、教学创新成果报告的网络评审，教学设计创新汇报的现场评审两个环节。
上海高校共有16位教师参加此次全国赛，获一等奖3项。同济大学海洋与地球科学学院副教授周征宇荣获课程思政副高组一等奖，建筑与城市规划学院副教授于幸泽荣获基础课程副高组三等奖。
(左为于幸泽，右为周征宇）
周征宇长期专注于宝玉石学及构造地质学等领域的教学与研究，是国家级一流本科课程、上海市高校示范性本科课堂、上海高校市级重点课程、上海市课程思政示范课及上海市课程思政示范团队负责人，首届同济大学名课优师。他主讲并参赛的课程“中国玉石及玉文化鉴赏”，是一门面向全校学生开设的通识课程。人文化成，玉德润心，通过科技与人文相融合，引领学生领略中华玉文化之美，传播并弘扬玉文化，传递中国自信；赋能不同专业学生找到生长点，激励他们在新时代创新、创造并展现玉文化的创意，成长成才，报效国家。课程团队已先后获得7项国家级奖项和10项省部级荣誉。
于幸泽主要从事人工智能艺术、数字艺术、智能化公共艺术领域的教学与科研工作，现任学院人工智能与艺术创研中心执行主任。近年来，指导学生完成的AI艺术作品多次斩获国家级竞赛奖项和国际大奖。在AI技术变革艺术创作和人才培养的背景下，于幸泽主讲的课程“艺术造型”创新性地提出“教师-学生-AI三元融合”的教学理念，通过教学内容重构实现了从手绘素描到智能素描的升级跨越；自主开发三类AI协作工具，并采用融合互动式教学设计，提升学生的人机协作能力，激发创意灵感；AI课程学习平台进一步支持了学生的个性化培养。课程打破了艺术、科技、教育的界限，实现了智绘共融，为培养具备“跨学科思维”和“创新想象力”的拔尖人才打下坚实基础。
近年来，同济大学采取多种举措持续提升教师教学创新能力。比如，通过新任教师教学能力提升专项研修班，落实“以学生发展为中心”的教学理念，同时帮助新任教师了解先进的教育教学方法。通过与复旦大学联合开展骨干教师教学研修班，促进两校骨干教师教学经验的交流互鉴。通过举办教师教学创新大赛和青年教师教学竞赛，引导更多优秀教师积极投身课堂教学创新实践。
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