党委书记何伟军赴重庆高校及电力公司调研交流

发布时间: 2024-08-01 13:45:31 浏览次数 : 759 来源:三峡大学

本网讯(通讯员付艳凌刘杰) 近日，学校党委书记何伟军在相关部门负责人陪同下，先后带队赴重庆大学、重庆交通大学、国家电网重庆市电力公司进行调研交流。

为加快推进湖北科创学院(三峡)建设，7月25日，党委书记何伟军带队赴重庆大学进行科创人才培养工作专题调研，详细了解重庆大学明月科创实验班人才工作经验做法，党委常委、副校长黄悦华参加调研。重庆大学校长助理、国家卓越工程师学院院长李英民等陪同调研。

李英民代表重庆大学欢迎何伟军一行的来访，并介绍了重庆大学明月科创实验班的发展历程及近年来取得的成绩。重庆大学国家卓越工程师学院党委书记韦迎春、副院长宋朝省等分别详细介绍了明月科创实验班师资建设、学生管理和人才培养思路与举措。黄悦华介绍了湖北科创学院(三峡)象牙红科创实验班人才培养理念及其实施途径。与会人员围绕科创人才培养的体制机制、平台建设、经费保障等进行了深入交流研讨。双方希望加强交流与合作，共同推进拔尖创业创新人才培养模式改革。

据悉，重庆大学明月科创实验班是国内率先突破以专业为背景的人才培养模式，打破传统学科分类界限，实施以项目为驱动的教学范式改革。今年首届毕业生共28 人，有5个团队分别获得50万元探索期投资(其中，2个团队分别获得300万元天使轮投资)。

7月26日上午，何伟军率队赴重庆交通大学调研交流。重庆交通大学党委书记宫辉、副校长杨胜发出席座谈会。

宫辉代表重庆交通大学对何伟军一行的到来表示欢迎。他指出，三峡大学和重庆交通大学都有水利学科优势，在航道安全防护、生态航道建设、水资源优化调度、电化长江航运等方面都开展了大量研究工作，服务行业领域成效显著。他表示，三峡大学在国家工程技术研究中心、野外科学观测站等科研平台建设方面具有先进经验，希望以此次交流为契机，进一步深化合作，共同推进一流学科建设，协同促进双方高质量发展。

何伟军对重庆交通大学的热情接待和大力支持表示感谢，并简要介绍了三峡大学的建校历程、学校规模、科学研究和平台建设等方面情况。他指出，三峡大学作为一所办学历史悠久的地方高校，长期秉持谦虚、务实、守信的作风，锚定人才培养、服务社会的主责主业，在高质量办学治校的道路上不断探索求新。他表示，三峡大学愿与重庆交通大学合力推进高水平科技创新平台建设，共同服务长江经济带建设。

随后，杨胜发简要介绍了重庆交通大学水利工程学科建设情况，国家内河航道工程中心常务副主任胡江介绍了中心的建设历程、研究方向、科研成果、研发任务、转建工作等方面情况。三峡大学土木与建筑学院副院长刘杰汇报了峡谷型水库群地质灾害与服役安全国家工程技术研究中心建设的情况。与会人员围绕国家水运网规划、长江大保护、洪水与航运安全、航道消落带治理、水运数字孪生技术、国家技术创新中心等方面展开了深入研讨。双方就持续加强沟通交流，同心合力，共同推进平台建设、人才培养、科技攻关，大力提升创新创效达成共识。

7月26日下午，何伟军带队走访调研国家电网重庆市电力公司。重庆电力公司工会主席何建军会见了何伟军一行。公司人力资源部、科技部、队伍建设处等部门负责人参加了交流座谈会。

何建军代表国家电网重庆市电力公司对何伟军一行表示欢迎，对三峡大学长期以来对公司的支持表示感谢。他指出，重庆市电力公司不断推进电网建设，提升电网供电能力和可靠性，通过新建和改造电网设施，满足重庆市不断增长的电力需求，近日电网负荷创历史新高。他表示，希望在能源转型、攻关技术难题、人才引进及职工培训等方面进一步加大合作力度，为经济社会高质量发展提供坚强电力保障。

何伟军介绍了学校办学历史及发展现状，并对公司长期以来给予三峡大学建设与发展的大力支持表示感谢。他表示，三峡大学作为一所传统电力高校，缘电而生、因电而兴，具有十分浓厚的“电力情结”，与电力企业是“一家亲”，多年以来也有良好的合作基础。近年来，学校坚持电力特色办学，学科门类多、专业多，高分考生数量多，生源质量好;电力相关实验室建设全国第一，人才培养质量高。希望公司继续给予三峡大学大力支持，在人才培养、产教融合、科学研究、重大科技项目等方面开展深度合作，推动校企合作取得更多务实成果。

公司人力资源部主任陈俊表示，三峡大学是重庆市电力公司招聘职工的重要来源，24年招录三峡大学毕业生人数占比超过5%，已有一批三峡大学毕业生在公司成长为中层以上管理干部，一大批扎根基层从事技术管理和一线技术工作。公司对三峡大学毕业生充满了期待。公司科技部主任李汶江表示，企业一方面要将科研向下扎实扎根，一方面要将研究成果攀登高峰，最终还需要高效转化，迫切希望与高校联合攻关，将科学技术研究做强做实，切实解决生产实际问题。

学校党政办公室、教务处、招生及就业指导处、电气与新能源学院、土木与建筑学院、创新创业学院等单位相关人员参加调研。