国家首批“双一流”、“211工程”
“985工程优势学科创新平台”
“2011协同创新计划”重点建设高校，四川省专业技术人员继续教育基地
中国第一所工程教育高等学府
国家级专业技术人员继续教育基地
铁道部继续教育西南基地
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为积极应对教育数智化转型带来的机遇和挑战，提升教师数字化教学能力，教务处（教师教学发展中心）、信息化与网络管理处合作开设了西南交通大学教师数字素养提升研习班。4月26日上午，第一期研习班在犀浦校区智能虚拟仿真实验教学中心开班。北京大学教育学院教育技术系主任、北京大学教育信息化国际研究中心主任贾积有教授，国家级教学名师、西南交通大学龚晖教授等出席开班仪式，70位研习教师参加仪式。
为应对教育数字化转型，龚晖教授给出了“超前识变、积极应变、主动求变”的策略，他建议老师们关注“三个究竟”：教育数字化转型究竟指什么、究竟为什么要转型、究竟如何转型。他认为，应建以致用，将数字化建设成果运用到常态化课程教学改革中。研习班教师是西南交大数字化转型战队的“种子”，期待研习班持续举办并尽可能覆盖更多教师。
教务处副处长康锐表示，学校期望通过研习班，使教师深刻认识教育数字化的重要意义，深入掌握数字化教学的方法路径，深化对学生创新能力的培养，系统提升教师数字素养与胜任力，更好服务学校教育教学高质量发展。
信息科学与技术学院王千里、外国语学院孙颖作为研习班学员代表发言，表示会珍惜学校创造的研习机会，期待借助所学，培养出拥抱数智技术的时代新人。
贾积有教授带来题为《数智化转型赋能大学教学》的报告，为研习班教师开启了数字素养提升之旅。他介绍了人工智能的最新研究进展和知识工程、机器学习等具体应用领域；以多个实际教学案例，介绍高校混合式教学的实施方法和教学效果，强调了教师在数智化转型中的重要作用。他强调，相比技术工具和平台，教学态度和设计更重要，教学的落脚点应在于人才培养。
据教务处负责同志介绍，学校主动响应国家教育数字化战略号召，积极推进教育数字化转型工作。教务处进行了系统性谋划和体系化布局，多措并举提升教师数字化素养，如精心策划并将陆续开设多期教师数字素养提升研习班，通过系统培训全面提升教师数字化教学胜任力；在本科教育教学研究与改革项目中专设“数字赋能本科教育教学改革”板块，鼓励引导学院和教师深入进行数字赋能教学的探索；在教材编写立项建设中专项支持打造一批数字化新形态示范引领教材，以数字教材带动数字教学资源建设，推进数字化资源持续优化和迭代升级……通过打出一套“组合拳”，把人工智能技术深入到教育教学全过程，推动数智技术引领教育教学创新发展。
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