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为深入贯彻落实习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话精神，积极推动构建大思政工作格局，4月16日晚，全国首部思政课教师题材电影《我要当老师》在我校南校区9号楼一楼报告厅报告厅巡映。校党委副书记庄兴忠出席活动，党委宣传部、教务处、学工部、教师工作部、团委、马克思主义学院负责人和全体思政课教师，全校辅导员、学生代表近600人现场观影，同上一堂思政大课。
校党委副书记庄兴忠在点映活动中介绍了影片的拍摄背景和重要意义。庄书记指出，回顾学校思想政治理论课教师座谈会以来的五年，温州大学坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，高度重视马克思主义学院和思政课建设，以省首批重点马院为依托，在学科建设、人才培养和教育教学等诸方面都获得了系列高等级平台和成果，广大思政课教师扎根一线为推动构建大思政课工作格局作出了突出的贡献。同时，学校系统谋划、统筹推进‘三全育人’体系建设，充分挖掘艺术独特的思想政治教育功能，打造具有温大特色的“艺术+思政”融合教育体系。下一步，学校将继续按照“八个相统一”的要求，在不断改革创新中持续推进“大思政课”建设，为培养更多堪当民族复兴重任的时代新人贡献温大力量!
《我要当老师》是学校思想政治理论课教师座谈会召开五周年的献礼影片，讲述了高校青年思政课教师孙恒在中学政治课教师高怀德以及马克思主义学院冯院长、辅导员蒋丽等众多老师的帮助下，从“靠近光”“成为光”到“散发光”的人生历程，艺术再现了一代代思政课教师“为党育人、为国育才”的初心使命和赤诚情怀，是一部难得的高质量思政教育题材影片，用广大师生喜闻乐见的方式阐发了立德树人的核心要义，拓宽了“大思政课”的建设路径。观影结束后，全校师生纷纷表示，本次观影活动不仅是一场视觉盛宴，更是一次心灵之旅，深受触动和启发。
观影感言：
马克思主义学院教师 魏春艳
《我要当老师》深深的触动了我，影片中很多场景都是现实思政课的真实写照，现实的困惑的确使思政教师很迷茫，但是思政教师的不同之处就在于思想引领。要想成为学生思想的引领关键在于切实关心学生关心的问题，在思想共鸣中建立共情，从而将马克思主义理论，将习近平新时代中国特色社会主义思想传递给学生，做到与学生一起真学、真信和真用。通过这部影片在高怀德和孙恒老师身上我看到思政课老师对思政教育的执着，对学生的热爱，同时也深深地感到作为思政课教师的责任，在以后的教学中我一定以学情为出发点，上有温度、有高度的思政课。
马克思主义学院教师 安保国
看完影片，产生了强烈的共鸣。中学时，我也遇到了我的“槽子糕”。现在，我既是一位青年思政课老师，还是一位培养思政课老师的老师，深感责任重大，今后将继续以”给别人带去了什么”为导向，备好，上好每一堂课。
音乐学院辅导员兼思政课教师 胡震鹏
怀着无比激动的心情看完《我要当老师》，心情久久难以平复。第一感觉就是真实，电影很好的反映出现在大学生和思政教师、辅导员的现状。从主人公的背后看到了自己的影子，数度泪目。影片先抑后扬，前面偏喜，让人笑着开场，后面走心，令人感动，剧情跌宕起伏，令人点赞。影片演出了思政老师的“得”与“失”，演出了辅导员的“心酸”与“幸福”。不禁感叹：遇见一位好老师，是多么幸福，成为一位好老师是多么幸运!
教育学院辅导员 孟江龙
教育情怀需要代代传承，学生工作需要我们用心用情真心付出，想学生之所想，认真解决学生急难愁盼的问题，不放弃任何一个学生，用生命影响生命，使同学们亲其师、信其道，培养未来卓越教师，让有信仰的人讲信仰。作为一名高校辅导员，要勇挑学生成长成才路上的“千斤担”，筑牢思想政治教育工作的“篱笆墙”，为培养担当民族复兴大任的时代新人贡献力量!
商学院辅导员 王景欣
《我要当老师》这部影片以细腻的笔触展现了教育者的初心与坚守。作为辅导员，我深受触动。影片中的老师用爱心和智慧点亮了学生的未来，也唤醒了我对教育事业的热爱与责任。它让我明白，教育不仅是传授知识，更是传递爱与希望。我将以更加饱满的热情投入到工作中，努力成为学生成长路上的引路人，为他们的未来播撒希望的种子。
马克思主义学院学生 徐逸娜
作为全国首部思政课题材的轻喜剧电影，《我要当老师》这部影片给我留下了深刻的印象，它以高校思政课教师的生活和工作作为影视题材，全片由多个跌宕起伏的小故事组成，真实生动地演绎了思政课教师孙恒从“我要当老师”到“怎样做一个好老师”的心路历程和成长经历。片中高怀德老师在教师日记中写到的“经师易求，人师难得”让我深刻认识到一名思政课教师不仅要传授课本上的知识，更要爱护学生，引导学生树立正确的人生观价值观。作为马院的学生，我将努力学习他们的教学精神，为未来成为一名合格的思政教师而不断奋斗。
马克思主义学院学生 罗舒文
在观看了电影《我要当老师》后，我收获满满。作为一名思政师范生，作为未来思想政治理论课的教师候选人，我们肩负着培养社会主义建设者和接班人的重要使命。为了更好地承担使命和履行职责，首先，我们必须坚定马克思主义信仰，深入学习和理解社会主义核心价值观，成为真信、真懂、真行的马克思主义者。其次，我们需要具备较强的教学能力，将理论知识与实际教学相结合，提高思政课的针对性和实用性。最后，我们还要培养深厚的家国情怀，以自身的热情感染和影响学生，做学生的良师益友，为学生树立正确的道德榜样。
教育学院学学生 王诗沁
“我的理想是当一名好老师。”作为一名师范专业的学生，在做出选择教育行业的那刻起我就同电影主人公一般坚定了成为一名好老师的决心，但在此过程中，我也不止一次有过疑惑，现在的学习究竟是为了什么而学习?怎样的老师才算好老师?而直到此刻我才恍然大悟，人生的价值是我们所赋予的，“教师的使命，不是单单将知识传输给学生，还应该帮他们找到真正的人生价值”，在新的征程里，我也会向这个目标一直奋斗，提高自身素养，贡献自己的绵薄之力。
建筑工程学院学生 徐航杰
《我要当老师》这部影片讲述了一名年轻教师在面对种种困难和挑战时，始终坚持对于教育事业的热爱与执着，用自己的实际行动践行教育的初心与使命，在教授学生知识的同时，也真正走进了学生的内心，为学生身心全面健康发展指引了正确的方向，为党和国家教育事业的发展做出了突出的贡献，向我们充分展示了教育的真谛与教师的伟大。作为学生的我，会时刻铭记老师们对我的教诲，用自己所掌握的知识，积极投身于国家事业建设中去，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献青春之力。
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