【微聚焦】创意与创新学院：统筹协调中外方，探索国际合作新机制

发布时间: 2024-01-11 13:46:50 浏览次数 : 468 来源:厦门大学

创意与创新学院：统筹协调中外方，探索国际合作新机制

作为厦门大学首个中外合作办学机构，学院坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，把学校第十二次党代会提出的“探索国际合作新机制，办好创意与创新学院”目标任务转化成推进学院改革发展的具体举措，统筹协调中外双方推动学院事业沿着正确办学方向稳步发展，在人才培养上双方融合所带来的成效逐渐显现，招生生源质量稳步提升，教学资源投入保障不断完善，发展活力和创新动力不断增强。

【场景一】

2023年11月3日，学院办学合作高校英国创意艺术大学副校长泰瑞·佩克(Terry Perk)教授到访，就深化务实合作，进一步推进学院高质量发展进行交流访问。中英双方高频互访互动，2023年9月，校党委常委、学院联合管理委员会委员黎永强，学院党总支书记王艺率团访问英国创意艺术大学，深入外方学校管理一线，同月，英国创意艺术大学校长巴希尔·马库(Bashir Makhoul)来访并与学院中英教师开展座谈交流。学院不断深化中外方合作认同，逐步建立完善中英议事机制，校级层面召开联合管理委员会年度会议，张荣书记、张宗益校长和英国创意艺术大学马库校长出席，深化双方目标认同;院级层面定期召开教学工作、行政事务例会，积极推进合作办学。双方互信互融有效增进，为提质增效办好学院打下坚实基础。

【场景二】

2023年9月，学院开启两校教师互派计划，互派教师12人次，推动课程融合对接，课程研讨、教学交流、科研互动频繁。学院逐步建立健全中外教师融合机制，通过突出“人”，凝聚融合共识，立足“合”，完善工作机制，着眼“势”，动态优化提升，针对“异”，增进文化交流，教学融合和师生交流取得实效，科研融合和产教融合实现突破，文化交融和日常交流持续增进，对促进人才培养改革起到了强劲的助推作用。通过中英教育教学资源共享和优势互补，学院在人才培养模式上实现从“知识传授”向“自主思考”转变，从“考试评价”向“全过程评价”转变，从“结果导向”向“问题导向”的三个“转变”。

【场景三】

2023年8月至12月，学院用好社会课堂，发挥专业优势服务中国式现代化、乡村振兴等国家重大战略，分批组织300多名学生赴宁夏、陕西、福建等20多个省份40多个县市开展主题墙绘、农产品包装设计等实践活动，完成农产品包装设计100余款，撰写调研报告和总结材料50余份，实践事迹先后被人民网、中青网、学习强国等媒体报道60余次。学院将“社会实践”与“场景场域、思政教育、专业学习”融合，打造新时代实践育人新范式，每年投入和争取实践专项经费20余万，学生参与度超过60%，老师参与度超过50%，获评2023年厦门大学暑期社会实践活动先进单位。接下来，学院将进一步擦亮中外合作办学鲜明底色，落实立德树人根本任务，在跨学科中建立“五育并举”思政育人体系，在跨文化中培育和践行社会主义核心价值观。

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